Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Расположен на третьем этаже № 329

Общая площадь – 24,9 кв.м. зонирован на три функциональных блока: рабочее место педагогов-психологов, оборудованное письменным столом и компьютером, мягкая зона для консультативной работы с родителями, педагогами, диагностический коррекционный блок для индивидуальной, малоподгрупповой работы с детьми.
Кабинет оснащен современной мебелью, персональным компьютером с программой СИРС (система интенсивного развития способностей), наглядным пособием, дидактическими играми.
Эвакуационных выходов – 1.

Расположены на втором и третьем этажах №_, № 330, № 342

Общая площадь – 9 кв.м., 17,4 кв.м., 13,7 кв. м. Предназначены для индвидуальной и подгрупповой работы логопеда с детьми по оказанию необходимой коррекционной помощи по преодолению речевых нарушений у детей. В кабинетах предусмотрены по 2 рабочих места педагога и 3-5 рабочих места для занятий детьми.
В логопедическом кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия с воспитанниками 5-6 лет. Кабинет оснащен современной мебелью, логопедическими партами, магнитной доской, наглядным пособием, персональным компьютером с коррекционными программами «Дельфа — 142», «Игры для Тигры» имеется зона для развития артикуляционной моторики и постановки звуков, развития речевого дыхания.
Эвакуационных выходов – 1.

Находится на втором этаже № 233

Общая площадь – 17,2 кв.м. В кабинете предусмотрено 2 рабочих места, оснащенных современной мебелью, компьютером, принтером. Выделена зона для индивидуальной работы с детьми. Имеется доступ в Интернет и локальную сеть учреждения.

Находится на втором этаже № 229

Общая площадь – 9.1 кв.м. В кабинете предусмотрено 4 рабочих места, оснащенных современной мебелью, компьютерной техникой. В кабинете размещаются игрушки, демонстрационное и раздаточное оборудование для музыкальной деятельности, детские музыкальные инструменты, методическая литература аудиотека с произведениями по музыкальному воспитанию, театральные костюмы.

Расположен в цокольном этаже

Общая площадь – 30 кв.м. Помещение для работы с подгруппой детей до 16 человек, оборудованное: компьютером, цифровым проектором, интерактивной доской, мобильным классом ICLab Mini с 10 детскими персональными компьютерами для индивидуальной работы, ноутбуками на подгруппу детей, набором конструктора «Первые механизмы» 
Эвакуационных выходов – 1.

Расположена на втором этаже № 232

Общая площадь – 25,5 кв.м. Помещение для работы с подгруппой детей до 15 человек, оборудованное детской мебелью, магнитной доской, телевизором, мультимедийным оборудованием, изделиями художественных промыслов, наглядными пособиями.
Эвакуационных выходов – 1.

Расположена в цокольном этаже № 061

Общая площадь – 29,1 кв.м. Сенсорная комната является оптимальным комплексом воздействия на все органы чувств и нервную систему человека, снимающим нервное напряжение и стресс, формируя ощущение покоя и безопасности. Кабинет оснащен мультимедийным оборудованием, интерактивными сенсорными панелями, зеркальными шарами и световыми пушками, ультрафиолетовым оборудованием и аксессуарами, безопасными зеркалами, пузырьковой колонной, приборами с фибероптическими нитями, различными тактильными панелями, сенсорными дорожками, световыми фонтанами. Имеются сухой бассейн и мягкие пуфы.
Эвакуационных выходов – 1.

Расположен в цокольном этаже № 015.

Общая площадь – 68,0 кв.м. Лабиринт состоит из комплекса игровых элементов, горок, сухого бассейна, тоннелей, лестниц, подвесных груш, мягких препятствий. Фасад лабиринта оформлен в стиле ”Подводный мир”.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположен на втором этаже № 234

Общая площадь 106,6 кв.м. Музыкальный зал – изолированное помещение, при зале оборудована кладовая для хранения музыкального инвентаря. Оснащен современными музыкальными инструментами, имеется мульмедийное оборудование, электронное пианино, телевизор.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположен на втором этаже № 230

Общая площадь 60,4 кв.м. Оснащен современными музыкальными инструментами, зеркалами, хореографическими станками, имеется мультимедийное оборудование, фортепиано.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположен на 3 этаже № 336

Общая площадь 25,3 кв.м. Оснащен мультимедийным оборудованием, персональными компьетерами в количестве 5шт., объединенных в самостоятельную локальную сеть, с компьютерными программами по обучению детей игре в шахматы «Динозаврики играют в шахматы».
Эвакуационных выходов – 2.

Расположен в атриуме 3 этажа №337

Общая площадь 121,3 кв.м. В нем сосредоточено более 30 видов комнатных растений, выделена зона живого уголка: клетка с попугаями, клетка с кроликом. Оборудован малыми архитектурными формами, фонтанами.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположен на третьем этаже № 341

Общая площадь 96,9 кв.м. Помещение физкультурного зала предназначено для для занятий физической культурой, проведения утренних гимнастик, спортивных развлечений и спортивных праздников. Спортивный зал – изолированное помещение. Оснащен современным спортивным оборудованием. Имеются маты, мячи-фитболы, мячи, степ-платформы, гимнастические палки, обручи, мелкое раздаточное спортивное оборудование и др.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположена в цокольном этаже № 053

Общая площадь – 51,4 кв.м. Оснащен детскими спортивными тренажерами, на подгруппу детей.
Эвакуационных выходов – 2.

Расположена в цокольном этаже № 014

Общая площадь 130,2 кв.м. Помещение бассейна предназначено для поочередного использования группами ДОУ для занятий плаванием. Помещения бассейнов, их рациональная планировка и эксплуатация соответствует санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. В состав входят: душевые-раздевалки для мальчиков, девочек. Размер чаши бассейна: 6 м. х 10 м. Глубина бассейна от 0,6 м. до 0,8 м. Оснащен различным спортивным оборудованием (плавательные круги, нарукавники, ласты. мячи, тонущие и плавающие игрушки и др.).
Эвакуационных выходов – 2.

Общая площадь 90 кв. м. Спортивная площадка выполняет функцию спортзала на свежем воздухе. Здесь также как и в физкультурном зале проводятся занятия по физической культуре, утренние гимнастики, спортивные праздники.
Оснащена спортивным оборудованием (футбольные ворота, волейбольная сетка, доски для метания, для лазания, бумы, бревна, спортивные комплексы с баскетбольными корзинами и др.)

— печатные (программы и методические пособия, художественная литература, настольные дидактические игры, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

— мультимедийные (программно-аппаратный комплекс «Сова», программно-аппаратный комплекс «Колибри», программное обеспечение по логопедии ЛОГОМЕР2, логопедические программы и тренажерами: «Дэльфа-142», «Игры для Тигры», интерактивные развивающие и обучающие игры, мобильный класс ICLab Mini, компьютерная программа DIGITAL DESIGNER3, компьютерная программа «Динозавры играют в шахматы», компьютерная программа «Многофункциональный аудио редактор «Аудио Мастер» и т.п.);

— аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, диафильмы, познавательные фильмы, музыкальные записи, обучающие видеоуроки по шахматам и др);

— наглядные плоскостные (репродукции картин, плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, схемы, магнитные доски);

— демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды и т.п.);

— учебные приборы (компасы, лупы, снегомер, песочные часы, микроскопы, колбы, и т.д.);

— тренажёры и спортивное оборудование (детские спортивные тренажеры, медико-педагогическое оборудование, фитбол-оборудование, массажеры, маты, оборудование для спортивных игр (футбол, хоккей, баскетбол и др), велосипеды, самокаты, лыжи, плавательные доски, нудолсы, круги для плавания и т.п.) и др.

 Предметно-развивающая среда детского сада создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

 Для всестороннего развития детей возрастные группы и учебные кабинеты детского сада оснащены высококачественным оборудованием и материалами: игровой мебелью, сенсорными панелями, песочными столами, бизибордами, текстурированными развивающими центрами, развивающими наборами для стимуляции сенсорной системы, развития коммуникативных навыков, занимательными наборами для релаксации, обучающими наборами и пр.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды  кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.

Для  развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

Для физического развития  в группах оборудованы  спортивные уголки, в которых имеются: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, спортивные тренажеры, обручи, мячи разных размеров,  скакалки, кегли, малый, кольцеброс, теннисные ракетки, маски и атрибуты для подвижных игр.

Комплексное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственной образовательной деятельности по освоению ООП дошкольного образования, но и при проведении режимных моментов.

Образовательная среда детского сада  удовлетворяет потребностям здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. Кабинет педагога-психолога и группа компенсирующей направленности для детей с расстройствами аутистического спектра дополнительно оснащены профессиональным оборудованием для сенсорной интеграции (Соволет, шарф Совы, одеяло совы, утяжелители Совы, чулок Совы, яйцо Совы, гамак Совы), предназначенные для проприоцептивной обратной связи и дополнительной сенсорной стимуляции.

Дети  с тяжелыми нарушениями речи  имеют возможность работать с материалами М. Монтессори, что дает большую возможность оптимального развития с учетом их речевого и сопутствующих дефектов, проблем в развитии.

На участке детского сада оборудована спортивная площадка для занятий детей на улице, на которой имеются пособия для равновесия, для укрепления мышц рук, развития ловкости, лазанья, беговая дорожка, яма для прыжков, баскетбольное кольцо, ворота для игры в футбол.

Игровые площадки оснащены песочницами, качелями, столиками для игр и занятий; растет множество видов деревьев, цветущие кустарники, разбиты цветники.

Все оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

• электронной почтой;
• локальной сетью;
• выходом в Интернет;
• разработан и действует официальный сайт.

Общее количество единиц вычислительной техники (компьютеров), подключенных к сети Интернет — 18 

Электронные образовательные ресурсы для педагогов

• www.gramota.ru — ГРАМОТА.РУ. Справочно – информациионный портал — русский язык для всех. Служба консультаций по правилам русского языка
• http://pedlib.ru/ — Педагогическая библиотека
• www.logoburg.com/ — Логобург. Творческое объединение логопедов. Масса интересных статей и практической информации.
• http://lukoshko.net/ — Лукошко. Детская электронная библиотека.
• http://www.boltun-spb.ru/ / — Болтунишка. Логопедический сайт «Болтунишка»: нормы развития речи, дефекты речи, упражнения для развития речи.
• http://www.gallery-projects.com — Журнал «Детский сад будущего»
• http://doshkolnik.ru — Журнал «Воспитатель ДОУ»
• http://www.obruch.ru/ — Журнал «Обруч» Иллюстрированный научно — популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей
• http://detsad-journal.narod.ru/ — Журнал «Детский сад от А до Я»
• http://sdo-journal.ru/ — Журнал «Современное дошкольное образование: теория и практика»
• http://festival.1september.ru/ — Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытый урок»
• http://www.doshvozrast.ru/ — Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье.
• http://detsadd.narod.ru/ — ВОСПИТАТЕЛЬ | в помощь воспитателю детского сада.

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует.

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют.